小学英语教材人教和外研哪个好,适合孩子学习英语?

2020-04-08 12:01发布

  我看很多人都在讨论小学英语教材人教和外研哪个好适合孩子学习?我觉得只要是适合孩子的就是最好的,我之前对这个问题比较感兴趣就查过资料,今天整理了一些我的看法,分享给你们,看看对你们有没有很么帮助。

  一、综合语言运用能力设计方面

  84年版人教版教材和92年版人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识,尤其是语法结构,而目前新课标教材“从重知识的传授向知识与技能并重的转变,特别强调能用‘所学的语言做事’,即learning by doing”。在Learning about language后马上安排Using language,通过听说读写的活动使用语言,培养学生运用语言进行交际的能力。

  外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块,如“Vocabulary and Speaking”、“Reading and vocabulary”、“Listening and vocabulary”、“Vocabulary and Writing”。外研社教材在整体安排上还有一个非常突出的地方,就是在每个Module的话题下面安排有一个Task,整个单元的教学为完成这个任务提供语言准备、结构准备、内容准备或者方法准备。

  个人认为这是外研版教材的一大亮点。这样学生学习的目标性更强,完成Task后学生认为学习英语很有用,能马上在实践中进行运用,并且很有成就感。但是,经初步调查,实际教学中老师们都会把这块省略掉,从其它教辅材料补充这块教学,因为操作起来难度大,不系统。

  二、基础知识设计方面

  人教版教材的Pre-reading部分活动设计比较单一,一般是问答题,阅读理解部分任务设计形式多样,运用语言中听说读写任务结合,通常由读开始到听说、又由读开始到写,强调输入与输出之间的关系,尽量设置真实自然的情景任务,如P30由读而说的任务设计一个地震纪念公园开幕式演讲,时代感很强。

  外研版教材技能训练中都与词汇教学相结合,并把词汇学习与听、说、写技能相结合为阅读做铺垫。有层次、有梯度地进行阅读理解技能训练和词汇练习,阅读练习为语法学习做铺垫。听前活动设计也与词汇结合,充分体现词汇为听力任务做铺垫的作用。

  三、教材内容选材编排方面

  两种版本教材选材内容都略显陈旧,不太适应时代发展步伐。人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口。在不同模块都有语法巩固的复现环节。阅读文章都有理解题。

  总之,教材是教师进行教学的主要依据,是学生进行学习、获得知识的工具。教师合理有效地使用好一本教材不仅能促进自己的教学,更能够促进学生的学习。

2条回答
宛琳
1楼 · 2020-04-08 12:37.采纳回答

我觉得楼上你说的很对,孩子学习英语不就是为了以后的发展吗,现在小孩子不论是模仿还是学习能力都比较强,多让孩子掌握一些技能总是没有错的,我早就给我家孩子报了一家网上的机构,孩子学习的效果还是不错的,至于都对孩子那方面有帮助,你们可以带孩子试试看就知道了:https://www.acadsoc.com.cn/shitin

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滥情
2楼-- · 2020-04-08 12:41

我对小学英语教材人教和外研哪个好不是太了解,感觉这是在学习老师给孩子讲课用的教材,更多的是帮助孩子应对考试的,要说对孩子的帮助好像不是太大,我觉得还是给孩子找个线上的外教机构学习会好点,可能让孩子在英语上全面的发展,毕竟孩子学习英语是为了以后可以用的到,不能只让孩子会考试吧。

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